Hvad betyder det egentligt, at noget er helligt, og kan det hellige måles?
Har alle mennesker noget, de betragter som helligt?
Hvordan forholder man sig til det, der er helligt for andre men ikke for en selv? Disse og andre spørgsmål skal eleverne arbejde med i projektet.

Med udgangspunkt i begrebet hellig begynder projektet i byen Jerusalem, som er en meget betydningsfuld by for jødedommen, kristendommen og islam. Der er mange konflikter i byen, blandt andet fordi man ikke kan blive enige om, hvad der er helligt – og hvem det hellige tilhører. Gennem små videoer præsenteres eleverne for Vestmuren, Gravkirken og Klippemoskeen.

Efter udblikket til Israel snævres projektet ind, og eleverne skal arbejde med, hvad der er helligt i den danske folkekirke. Klassen besøger deres lokale kirke, hvor eleverne skal vurdere vigtighe- den af steder og genstande i kirken med en Hellighedsmåler. Hellighedsmåleren er et redskab, som eleverne bruger gennem hele projektet til at vurdere, hvor helligt noget kan opleves.

Afslutningsvis skal eleverne producere deres egne små film om et sted eller en genstand, der er særlig betydningsfuldt - måske endda helligt - for dem.

Projektet lægger op til et samarbejde med musikfaget. Her er spørgsmålet: Hvordan kan musik- ken medvirke til at samle mennesker på tværs af religion og kultur, når det hellige skiller? Konkret arbejdes der med et musikstykke, som mikser jødisk, arabisk og dansk musiktradition.